FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL

À luz da Teoria Política do Discurso, de Ernesto Laclau e Chantal Mouffe, analisam-se as demandas por formação das docentes Educação Infantil, examinando o jogo decisões políticas em disputa no período entre 2009 2019, que negociam espaço possibilidades significação dessa docência. Interpretam-se pelos tipos formação, considerando a movimentação sentidos percorrem debate reformulação curricular dos cursos para essa docência, especialmente, curso Pedagogia. Procura-se extrair principais reivindicações entidades acadêmicas, organizações internacionais outras sociais. Interpreta-se se vinculam uma demanda reconhecimento profissional, antagoniza à figura professora leiga. Conclui-se rebaixamento exigências nos processos qualificação professoras mediante nível médio, grau técnico ou vocacional, aligeiramento redução investimentos (por meio alternativas emergenciais como: distância programas serviço) são ações fragmentadas nas Infantil. Sendo assim, satisfação superior específica Infantil emerge documentos comunidade acadêmica movimentos sociais parece necessária conter quadro desprofissionalização categoria.